青春期是指?jìng)€(gè)體的性機(jī)能從還沒(méi)有成熟到成熟的階段，在生物學(xué)上是指人體由不成熟發(fā)育到成熟的轉(zhuǎn)化時(shí)期。青春期一般指13、14歲-17、18歲這個(gè)階段，男性的性成熟比女性晚一年左右，其青春期年齡范圍確定為14-18歲。偏早或偏晚1～2年，都屬正?，F(xiàn)象。在心理學(xué)上，它又稱(chēng)為青年初期，相當(dāng)于教育學(xué)上的中學(xué)階段，以身體的急速成長(zhǎng)為特征。以性成熟為主要內(nèi)容的生理成長(zhǎng)，對(duì)青春期少年的心理有著重大的影響，容易形成以下心理問(wèn)題：
第一、有時(shí)似天使，有時(shí)像魔鬼。
青春期是個(gè)體由兒童向成年人過(guò)渡的時(shí)期。他們一方面有強(qiáng)烈的獨(dú)立意向，但還不能真正完全獨(dú)立，在許多方面，尤其是在物質(zhì)生活方面還要依賴(lài)父母。在法律上，他們已經(jīng)有了部分責(zé)任能力，卻并不是對(duì)自己的所有行為都要負(fù)刑事責(zé)任。他們有時(shí)活潑、大度、與人友善，有時(shí)抑郁、狹隘、尖酸刻?。挥袝r(shí)耐心、細(xì)致、一絲不茍，有時(shí)煩躁、粗心、潦草應(yīng)付，有時(shí)激昂、上進(jìn)、雄心勃勃，有時(shí)萎靡、退縮、無(wú)所事事?？傊麄兿裨葡耢F又像風(fēng)，變幻莫測(cè)，漂浮不定。
第二、原來(lái)的自尊容易走向虛榮。
隨著生理上的發(fā)育和社會(huì)接觸面的擴(kuò)大，孩子們的自尊心越來(lái)越強(qiáng)，有爭(zhēng)強(qiáng)好勝及自我表現(xiàn)的心里欲望。但這個(gè)階段的孩子通常都是用片面的虛榮去滿(mǎn)足自己，譬如，男孩子用抽煙喝酒顯酷，以為這樣能顯得自己瀟灑大方；女孩子用穿戴打扮顯美，認(rèn)為如此能表現(xiàn)自己的高貴獨(dú)特。這些純粹外在的形式上的追求，是虛榮的突出特點(diǎn)。
第三、對(duì)精神需求增加，產(chǎn)生消極愁?lèi)炐睦恚?br /> 青春期是少年身心變化最為迅速而明顯的時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期，他們從兒童的身體、外貌、行為模式、自我意識(shí)、交往與情緒特點(diǎn)、人生觀等，都脫離了兒童的特征而逐漸成熟起來(lái)，更為接近成人。他們必須在拋棄各種孩子氣、幼稚的思想觀念和行為模式的同時(shí)逐步建立起較為成熟、更加符合社會(huì)規(guī)范的思想觀念和行為模式。加上生活空間的限制，內(nèi)容的單調(diào)貧乏，課業(yè)負(fù)擔(dān)的日益加重，會(huì)使少年產(chǎn)生困擾、自卑、不安、焦慮等心理衛(wèi)生問(wèn)題，甚至產(chǎn)生不良行為。
第四、極度追求個(gè)性，逆反情緒增長(zhǎng)。
著名的德國(guó)兒童心理學(xué)家夏洛特·彪勒就曾把青春期稱(chēng)之為“消極反抗期”。由于身心的逐漸發(fā)展和成熟，孩子們的自主意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，他們崇尚追求個(gè)性的解放，企圖在蕓蕓眾生中彰顯獨(dú)特的自己，甚至不惜一切代價(jià)標(biāo)新立異。他們個(gè)人在這個(gè)時(shí)期往往對(duì)生活采取消極、愁?lèi)?、反抗的態(tài)度，否定以前發(fā)展起來(lái)的一些良好本質(zhì)。這種反抗傾向，會(huì)引起少年對(duì)父母、學(xué)校以及社會(huì)生活的其他要求、規(guī)范的抗拒態(tài)度和行為，從而會(huì)引起一些不利于他們的社會(huì)適應(yīng)的心理衛(wèi)生問(wèn)題。
第五、性沖動(dòng)和不成熟的戀愛(ài)心理。
由于性育成熟，在性激素作用下，會(huì)有性要求，對(duì)異性產(chǎn)生愛(ài)慕之情，這完全是青春發(fā)育過(guò)程中伴隨著生理發(fā)育所產(chǎn)生的一種正常心理變化。但處理不好，缺乏應(yīng)有的性知識(shí)，就會(huì)產(chǎn)生性神秘、性愚昧心理，進(jìn)而可能出現(xiàn)不講究性道德，甚至犯錯(cuò)誤。所以有人又把這一時(shí)期稱(chēng)為“青春危險(xiǎn)期”。隨著孩子進(jìn)入中學(xué)，漸漸邁入青春期的門(mén)檻，學(xué)生的性意識(shí)被悄悄喚醒。由于學(xué)校、家庭“談性色變”，許多學(xué)生對(duì)己身的生理現(xiàn)象一知半解。再加上一些書(shū)刊、電視對(duì)愛(ài)欲的強(qiáng)力視聽(tīng)沖擊和渲染以及社會(huì)上不安好心人的引誘，部分中學(xué)生對(duì)校園戀情羨慕憧憬，身心向往。而這種僅存在于外在的、玩耍式、形式上的、沖動(dòng)中的所謂戀愛(ài)，對(duì)孩子的身心發(fā)育都是百害無(wú)益的。
第六、是非曲直的模糊心理。
這時(shí)期的孩子 總喜歡把自己當(dāng)大人，要求自主權(quán)，但是由于其涉世不深，閱歷貧乏，認(rèn)識(shí)膚淺，常常會(huì)產(chǎn)生是非觀念上的模糊心理。
青春期又是決定一生的體質(zhì)、心理和智力發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期。雖然這時(shí)身體抵抗力比童年時(shí)期增強(qiáng)了，但一些傳染病、常見(jiàn)病如結(jié)核、肝炎、腎炎、心肌炎等并不少見(jiàn)，而植物神經(jīng)（管理各種器官的平滑肌、心肌以及腺體活動(dòng)的神經(jīng)）功能紊亂，散發(fā)性甲狀腺腫，甲狀腺亢進(jìn)，神經(jīng)官能癥等明顯比童年期增多。所以青春期衛(wèi)生是不容忽視的，要注意營(yíng)養(yǎng)、休息，還要努力學(xué)習(xí)，鍛煉身體，為一生的健康和工作打下良好的基礎(chǔ)。
青春期出現(xiàn)心理困擾又無(wú)法自行調(diào)適的，可求助心理咨詢(xún)師。

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