目前青少年各方面的壓力日益增大導致青少年有或多或少的心理問題。在對青少年輔導的實踐中發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)青少年的心理危機，都是與缺乏正常人際交往和良好的人際關系相聯(lián)系的。一方面人際交往所需要的技能是個人成長過程中需要得到歷練的內(nèi)容，另一方面人際交往的現(xiàn)狀可以反映青少年心理健康的程度，即一個青少年遇到了心理問題，往往首先反映出來的就是和同學、同父母等周圍的人際關系的緊張。那么從心理咨詢角度看，常見的青少年人際問題主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1．與父母的關系處理不當，使青少年感受到一定的壓力，造成父母與子女之間的關系緊張。
當青少年身體逐漸成熟時，獨立的渴望也越來越明顯，他們希望與父母分開，擺脫依賴父母的現(xiàn)狀，于是變得對父母武斷無禮，而父母為維護權威，同時要教育孩子服從社會規(guī)則，又會干涉子女，這樣形成了惡性循環(huán)，造成父母與子女之間的沖突。青少年和父母交流的情況，往往是青少年和其他人交流的模板和藍本，父母能否引導青少年面對和解決人際交流中的誤解和差異，能否學會尊重別人和理解別人，都會影響他在外部和其他人的交往情況，進而影響到青少年性格發(fā)展的情況。
2．師生關系處理不當，學生會產(chǎn)生一種壓抑感，造成師生關系日趨緊張。
在學校里，老師擔負了傳授知識、教育學生的職責。但是在傳授知識教育學生的過程中，一些不當?shù)淖龇?，例如“管壓卡”的思想等很容易使學生產(chǎn)生對抗心理。同時，學生自己不良的心態(tài)，例如無法面對老師正常的批評等，這都給學生造成一定的壓力。和老師的交流往往會影響到青少年學習的態(tài)度、對于學校的態(tài)度。青少年孩子一定程度上是非常在意能否贏得成年人的認可的，所以，青少年能否和老師友好的相處，很大程度上將影響孩子在學校中的表現(xiàn)和他們自己對于自己的評價和認知。
同學之間的關系不融洽，使得一些學生產(chǎn)生諸多煩惱，影響了自己的生活和學習。在學校，學生們都希望在同學中有被接納的歸屬感，尋求同學、朋友的理解與信任。但是由于人際關系處理的不當，導致一些同學產(chǎn)生不愿或害怕與人交往的心態(tài)。還有一些在處理同學關系時，總把別人放在自己的對立面，以自我為中心，導致同學們不買“他的帳”，造成同學間的不良人際關系。青少年尤其是已經(jīng)進入青春期的孩子有一個特點：更容易從同齡人的比較中贏得自信、容易從同齡人的普遍行為中來看待和評價自己的行為和舉止。所以，雖然家庭和老師對于青少年來說很重要，但是從青少年心理成長的角度來看，同學之間、同伴之間的人際狀況對于他們的影響是更大一些的，也是他們逐步走出家里、走向外部世界的必經(jīng)之路。
青少年人際關系不良，可通過心理咨詢的專業(yè)指導幫助調(diào)節(jié)。

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